Se realizó el 1er Congreso de Políticas Públicas de Tecnologías Educativas

Bajo el lema “Educación para el desarrollo local”, el 2 de diciembre pasado tuvo lugar el encuentro organizado por Sociedades Digitales y la revista Puntogov. Con la participación de funcionarios, instituciones y académicos, se reflexionó acerca de las diferentes iniciativas vinculadas a la inclusión de tecnología en el sistema educativo.
En una de las mesas expuse algunos aspectos de la investigación "Leer/navegar" y también un trabajo que investigacón que hicimos con Sadop para la revista Espacio Educativo.

Presentación en CEDUTEC (02-12-2010)

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Se realizó en Gualeguaychú el 5° Foro Nacional de Periodismo e Infancia

Marcela Temes (Integración Infantil Argentina)

Bajo el lema “Educación, Cultura y Comunicación. Buenas prácticas, nuevas experiencias”, se llevó a cabo el 20 de noviembre pasado el encuentro organizado por Integración Infantil Argentina y la Asociación Iberoamericana de Periodistas por la Infancia. En la oportunidad presenté los resultados de mi investigación, en una mesa dedicada a la educación y la migración digital.

Se presentaron los resultados de la investigación "Leer/navegar en Internet.

Finalmente, el jueves 18 de noviembre presenté los resultados de la investigación, que forma parte de la tesis doctoral, en la Universidad Austral.
En el video están explicados los criterios metodológicos de la investigación, y luego subiré el video con las conclusiones comentadas. En la presentación de Slideshare, está la presentación completa, con los resultados y las conclusiones finales.

Presentación de la investigación "Leer/navegar en Internet" por Francisco Albarello

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Entrevista en "Voy y vengo" Radio del plata

Virgninia Hanglin (cómo miré y admiré de chico el programa "La noticia rebelde!!) me entrevistó en su programa "Voy y vengo", por Radio del Plata AM1030 el viernes 12 de noviembre.
Comparto con ustedes el audio en el cual adelanto, a modo de primicia, algunos de los temas de la investigación.

Presentarán un trabajo que analiza las formas de leer y navegar en Internet de los chicos

Se trata de un enfoque cuali-cuantitativo que permitirá conocer las disímiles –o no- características como lectores de los nativos digitales, y cómo leen en la computadora los docentes de la ciudad de Buenos Aires y sus alumnos.

Ir a la nota completa en EducaRed Argentina

Analizan las formas de leer y navegar en Internet de los nativos digitales

La investigación recorre diferentes aspectos de "un cambio cultural profundo"


Ir a la nota completa en rosario3.com

Presentan estudio sobre las formas de leer y navegar en Internet

La presentación recorrerá los diferentes costados de un cambio cultural profundo; el expositor será el Dr Francisco Javier Albarello y su investigación constituye el núcleo del material.


Ir a la nota completa en la Agencia Infancia Hoy

Tesis doctoral: claves sobre la navegación en Internet de jóvenes y adultos

En la sección Noticias de la web de la Universidad Austral publicaron una entrevista que me hicieron días después de defender mi tesis doctoral "Leer/Navegar en internet. Un estudio comparativo entre jóvenes escolarizados y docentes porteños sobre las formas de lectura en la computadora". Aquí adelanto algunos de los puntos centrales de la investigación.

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Internet y la evolución de la lectura

Comentarios sobre mi tesis doctoral "Leer/Navegar en internet. Un estudio comparativo entre jóvenes escolarizados y docentes porteños sobre las formas de lectura en la computadora" del director de tesis y Decano de la Facultad  de Comunicación de la Universidad Austral, Dr. Damián Fernández Pedemonte.

Ir a nota completa en el blog de Damián Fernández Pedemonte.

Leer/navegar en Internet

Un estudio comparativo entre jóvenes escolarizados y docentes porteños sobre las formas de lectura en la computadora a cargo de Francisco Albarello.
Llegó el momento de presentar en sociedad los resultados de mi tesis doctoral, investigación que me llevó 8 años de trabajo.

Imagen y sonido en las prácticas comunicativas en la escuela. Experiencia en el marco del curso Periodismo Escolar en Internet PEI 20

Ponencia presentada juntco con Teresa Tsuji y María Clara Sabat en el XII Congreso de REDCOM, "Los desafíos del Periodismo y la Comunicaci￳n Social en el bicentenario", Universidad Nacional de Cuyo, 7 al 9 de octubre de 2010.

Internet, un lugar en el mundo para las instituciones educativas

Albarello Francisco, Canella, Rubén, Tsuji Teresa, “Internet, un lugar en el mundo para las instituciones educativas”, En: AAVV, Comunicación comunitaria. Apuntes para abordar las dimensiones de la construcción colectiva, (Buenos Aires), Ediciones La Crujía, 2010.

Castells: “todos los poderes se juegan en el espacio de la comunicación”

El sociólogo español Manuel Castells brindó una conferencia magistral en el Auditorio de la Fundación OSDE el 28 de junio, y ante un salón colmado resumió las principales ideas de su último libro, “Comunicación y poder”.

Artículo publicado en Prisma Sindical, publicación periódica del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) Seccional Capital, Año 3, N° 19, Septiembre de 2010, pág. 10.

Peter Mc Laren: “uno no le puede enseñar nada a nadie, sino crear el contexto para que aprenda”

Uno de los principales referentes mundiales de la pedagogía crítica y discípulo de Paulo Freire, brindó una disertación en nuestro país, donde relató su experiencia en diversas instituciones educativas y señaló la necesidad de ser profundamente críticos con el sistema y las condiciones de aprendizaje, a la vez que resaltó el compromiso que debemos asumir como educadores para transformar esa realidad.


Artículo publicado en Prisma Sindical, publicación periódica del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) Seccional Capital, Año 3, N° 18, Julio de 2010, pág. 10.

Usuario on line argentino

Un reciente estudio (Usuario on line argentino, 2010) de la consultora Carrier y Asociados acerca de las tecnologías que usan la población para informarse muestra que la TV sigue siendo el medio privilegiado para informarse, le sigue Internet, delante de diarios/revistas y radio.

Jornada sobre periódicos escolares en internet

Fue realizada en la UNLZ una jornada para chicos de 30 colegios que producen sus periódicos escolares en Internet. Docentes, alumnos y capacitadores intercambiaron sus experiencias con profesores universitarios.

Ir a la nota completa en Agencia Universitaria de Noticias y Opinión

La hora de la hipertelevisión

La influencia de Internet se hace sentir no sólo en los denominados “nuevos medios”, sino también en los medios tradicionales. El lenguaje de la TV ha ido incorporando en los últimos años aspectos propios de la interactividad de las redes digitales.

Artículo publicado en Prisma Sindical, publicación periódica del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) Seccional Capital, Año 3, N° 17, Junio de 2010, pág. 12.

Con éxito de concurrencia, se llevó a cabo el presencial de PEI en la UNLZ

Cerca de 200 alumnos y docentes de 25 escuelas se hicieron presente el viernes 11 en la UNLZ, y con mucho entusiasmo participaron de las diversas actividades del encuentro, al final del cual se entregaron los premios a las mejores producciones del 2009.

Alumnos del Colegio Filii Dei visitaron la ESMA

En el marco de una salida didáctica, los chicos recorrieron las instalaciones del que fue uno de los principales centros clandestinos de detención de la última dictadura militar. La crónica de un encuentro con el pasado y el testimonio de una verdadera “lección de historia”.

Artículo publicado en Prisma Sindical, publicación periódica del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) Seccional Capital, Año 3, N° 16, Mayo de 2010, pág. 11.

Hacia la cultura de la convergencia

En “Convergence culture: la cultura de la convergencia de los medios de comunicación”, Henry Jenkins describe la dimensión cultural que asume la innovación tecnológica que vivimos.

Artículo publicado en Prisma Sindical, publicación periódica del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) Seccional Capital, Año 3, N° 16, Mayo de 2010, pág. 12. 

Los medios en la mira

En el marco del 8° Festival de Cine, se realizó en SADOP el Seminario internacional “La mirada crítica”, del cual participaron diversos representantes de países iberoamericanos, quienes hablaron del lugar del cine y la televisión, su relación con la educación y la discusión sobre la nueva Ley de Servicios Audiovisuales.

Entrevista publicada en Prisma Sindical, publicación periódica del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) Seccional Capital, Año 3, N° 13, Octubre de 2009.

De nativos e inmigrantes

La escuela se ha convertido, en los últimos años, en un escenario en el que conviven aquellos que nacieron en medio de un ambiente hiper tecnológico (los alumnos) con quienes fuimos formados en tecnologías anteriores (los docentes). El último libro de Alejandro Piscitelli brinda algunas pistas para enfrentar tamaño desafío.

Artículo publicado en Prisma Sindical, publicación periódica del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) Seccional Capital, Año 3, N° 11, Julio de 2009.

Periodismo Escolar en Internet brindó un ateneo en la Feria del Libro

En el marco de las XIX Jornadas Internacionales de Educación, y bajo el lema "La escuela ante los textos, los contextos y el entorno tecnológico. Oportunidades y desafíos", el lunes 20 de abril de 2009 se llevó a cabo un ateneo de Periodismo Escolar en Internet que contó con la participación de más de 50 docentes, quienes editaron su propio periódico.

Se presentó el libro de Periodismo Escolar en Internet en la Feria del Libro

Con la presencia de cerca de 80 personas, entre ellas docentes de diversas instituciones, fue presentado el libro junto con todo el equipo de Periodismo Escolar, colaboradores, familiares y amigos.

"Periodismo Escolar en Internet. Del aula al ciberespacio"

ISBN: 978-987-601-069-6
Autor: Canella; Albarello; Tsuji
Editorial: La Crujía
Edición: 2008
Páginas: 239

Internet como medio de comunicación estratégica en la formación del profesorado

Artículo publicado en Razón y Palabra, coautor (Albarello Francisco, Canella, Antonio, Tsuji, Teresa), Nº 63, julio-agosto de 2008.

Omar Tobío: “Ante la violencia en la escuela, el docente debe recuperar la propia palabra”

Omar Tobío, docente-investigador de la UNSAM, habla en esta entrevista de la pérdida de la autoridad docente como una de las causas de la conflictividad en la aulas y sostiene que la salida debe ser un reposicionamiento ético del maestro y una propuesta de la escuela frente a la cultura mediática que nos rodea.

Por Marcelo Aguilar, Marcelo Albornoz y Francisco Albarello

Entrevista publicada en Prisma Sindical, publicación periódica del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) Seccional Capital, Año 2, N° 7, Septiembre de 2008.

Periodismo Escolar en Internet

Artículo publicado en Revista Interacción, coautor (Tsuji, Teresa, Albarello, Francisco, Canella, Rubén) , CEDAL Comunicación Educativa, ISSN 1909-5988, Nº 48, mayo de 2008.

Presentaron la investigación “La generación interactiva en Iberoamérica”

Con el título “Niños y adolescentes ante las pantallas”, el pasado 20 de noviembre Fundación Telefónica y la Universidad de Navarra dieron a conocer los resultados de esta investigación que pretende indagar sobre el uso que los chicos hacen de Internet, videojuegos, celulares y televisión.

Publicado en el sitio web de Sadop Capital: www.capital.sadop.net, 25/11/2009

La generación multimedia

Un libro de Roxana Morduchowicz* -Directora del Programa Escuela y Medios del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación- da cuenta de los consumos culturales de los chicos argentinos entre los 11 y 17 años y muestra datos reveladores.

Publicado en PRISMA SINDICAL, publicación periódica del Sindicato Argentino de Docentes Particulares (SADOP), Seccional Capital, Año 2, Nº 6, julio de 2008, pág. 4.

Los chicos primero

Se realizó en Carlos Paz el 2º Foro Nacional sobre Periodismo e Infancia, con el auspicio del SADOP y la presencia de periodistas y funcionarios de las áreas judiciales y sociales.

Artículo publicado en Prisma Sindical, publicación periódica del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP), Seccional Capital, Año 1, N° 3, Diciembre de 2007.

Utilización de recursos multimediales colaborativos en Internet: la experiencia de Radiobit en el marco del proyecto de periodismo escolar en Internet

Tsuji, Teresa; Albarello, Francisco; Sabat, María Clara, Ponencia: " Utilización de recursos multimediales colaborativos en Internet: la experiencia de Radiobit en el marco del proyecto de periodismo escolar en Internet", IX Congreso de REDCOM "La Comunicación como Estrategia de Desarrollo Cultural", Universidad Nacional de Santiago del Estero, 11 al 13 de octubre de 2007.

Herramientas multimediales digitales como recursos innovadores en la formación de ciudadanos dentro de la cibercultura

Ponencia presentada junto con Teresa Tsuji y Gabriela Michelini en la VI Bienal Iberoamericana de Comunicación "Comunicación y poder. Movimientos sociales y medios en la consolidación de las democracias", Universidada Nacional de Córdoba, 26 al 28 de septiembre de 2007.

Periódicos escolares en Internet, voces de la escuela en el ciberespacio

Tsuji, Teresa; Albarello, Francisco; Canella, Rubén, Ponencia: "Periódicos escolares en Internet, voces de la escuela en el ciberespacio", VI Bienal Iberoamericana de Comunicación "Comunicación y poder. Movimientos sociales y medios en la consolidación de las democracias", Universidad Nacional de Córdoba, 26 al 28 de septiembre de 2007.

El uso de los weblogs como apoyo a las clases en la Universidad

Ponencia presentada en las Segundas Jornadas de Pedagogía Universitaria "Enseñar y aprender en la universidad. Cultura y educación en la universidad: problemas y perspectivas", Universidad Nacional de San Martín, 6 y 7 de septiembre de 2007.

La radio en Internet al servicio de proyectos colaborativos en red

Ponencia presentada en las II Jornadas Universitarias "La Radio del nuevo siglo", Universidad Nacional de La Plata, 23 al 25 de agosto de 2007.

Experiencias de implementación de las herramientas multimediales digitales: del periodismo al campo educativo

Artículo publicado en Hologramática, coautor (Albarello, Francisco, Tsuji, Teresa, Michelini Gabriela, Sabat, María Clara), F. Cs. Sociales U. N. Lomas de Zamora, Argentina, SIN 1668-5024, Año VI Nº 7 Vol II; pp. 77-99, primavera-verano de 2007.

Internet: la revolución en la producción y circulación del conocimiento

Primero fueron los weblogs[1], después la Wikipedia y en los últimos años, Youtube. Lo cierto es que el mundo de Internet se transforma constantemente. Para muchos, es la hora de la participación: en la denominada Web 2.0”[2] son muchos los recursos, programas y desarrollos gratuitos que aparecen día a día alimentando la tendencia. El objeto del presente artículo es dimensionar este cambio para el mundo del periodismo y de la docencia como dos espacios donde estos avances se están haciendo sentir y que requieren de nuevos actores abiertos al cambio.

Artículo publicado en Espacio Educativo, Publicación del Sindicato Argentino de Docentes Privados, Abril de 2007, (pp. 36-37).

Las TICs y la escuela: una cuenta pendiente

Cuando hablamos de las tecnologías de la Comunicación y la Información (TICs) y su uso en las escuelas, no podemos dejar de pensar en toda la gama de mitos y prejuicios que encierran esos avances para la enseñanza. 

Artículo publicado en Espacio Educativo, Publicación del Sindicato Argentino de Docentes Privados, Noviembre de 2006, (pp. 26-28)

Análisis critico de la televisión: la TV y su vínculo con los espectadores

La televisión se ha convertido en el medio masivo por excelencia, de ahí la necesidad de elaborar pautas de consumo crítico desde la escuela. Para ello, los docentes debemos tener en cuenta no solamente los contenidos de la televisión, sino el vínculo que desarrollamos con ella como tecnología. Se proponen aquí algunas líneas de reflexión para ser aprovechadas en la tarea educativa.

Artículo publicado en Espacio Educativo, Publicación del Sindicato Argentino de Docentes Privados, Julio de 2006, (pp. 45-50).

El chat: un nuevo género y un lugar de socialización

Artículo publicado en Espacio Educativo, Publicación del Sindicato Argentino de Docentes Privados, Abril de 2006 (pp. 42-46).

Procesos Digitales como Estrategias de Comunicación para la Reducción de la Brecha

Artículo publicado en Razón y Palabra, Número 45, año 10, junio - julio 2005, Rubén Canella, Teresa Tsuji y Francisco Albarello.

Formando periodistas digitales para la democracia del siglo XXI

Artículo publicado en la revista Questions Nº 7, Invierno 2005, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata, Rubén Canella, Teresa Tsuji y Francisco Albarello.

El periodismo escolar en Internet como estrategia de inclusión de las nuevas tecnologías en el aula

Albarello, Francisco, Canella, Rubén; Tsuji, Teresa, Ponencia: “El periodismo escolar en Internet como estrategia de inclusión de las nuevas tecnologías en el aula“. VII Congreso RedCom, “Entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento”, Universidad Nacional de Rosario, 5 y 6 de octubre de 2005.

Maria Rosa Almandoz: “No es posible que los docentes desconozcan la complejidad, porque estalla todos los días adentro del aula”

Entrevista realizada a la Directora del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) para la revista "Primera Impresión", del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) Seccional Capital, septiembre de 2005.

Daniel Filmus: “La escuela es un agente contracultural”

Entrevista realizada al entonces Ministro de Educación de la Nación para la revista "Primera Impresión" del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) Seccional Capital, septiembre de 2005.

Periodismo Escolar en Internet: construyendo la comunidad global desde la identidad local

Ponencia del II Congreso Iberoamericano de EducaRed de educación y Nuevas Tecnologías, Fundación Telefónica, Buenos Aires, 30 de junio, 1 y 2 de julio de 2005.

Periodismo en Internet. El uso de las interfases amigables por el profesional periodista

Artículo publicado en Hologramática, coautor (Canella, Rubén, Tsuji, Teresa, Albarello, Francisco), F. Cs. Sociales U. N. Lomas de Zamora, Argentina, SIN 1668-5024, Año I Nº 1; pp. 112-136, junio de 2004.

El uso del hipertexto en los diarios digitales argentinos

Artículo publicado en Hologramática, coautor (Canella, Rubén, Tsuji, Teresa, Albarello, Francisco), F. Cs. Sociales U. N. Lomas de Zamora, Argentina, SIN 1668-5024, Año I Nº 1; pp. 137-165, junio de 2004.

Comunicación e Información para la educación

Ponencia presnetada junto con Rubén Canella y Teresa Tsuji,en el VI Congreso RedCom, “El periodismo y la comunicación en la sociedad de la información”,Universidad Nacional de La Plata, 11 al 16 de octubre de 2004.

Transferencias de desarrollos en Investigación. Comunicación y Medios en Internet

Albarello, Francisco, Canella, Rubén; Tsuji, Teresa, Ponencia “Transferencias de desarrollos en Investigación. Comunicación y Medios en Internet”, VIII Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación, “Intervenciones en el campo de la comunicación. Un debate sobre la construcción de horizontalidades”, la Plata, 16 al 18 de septiembre de 2004.

Periodismo Escolar en Internet: los chicos publican en la web

Ponencia presentada junto con Rubén Canella y Teresa Tsujien las VIII Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación: “Intervenciones en el campo de la comunicación. Un debate sobre la construcción de horizontalidades”, la Plata, 16 al 18 de septiembre de 2004.

Internet y el conocimiento colectivo

Albarello, Francisco, Ponencia: Internet y el conocimiento colectivo. La ética del hacker y las inteligencias en conexión. 5º Congreso de RedCom “La Comunicación, los Medios y las Nuevas  Tecnologías",  Universidad de Morón, (Argentina), 15 y 16 de agosto de 2003.

Infografía interactiva animada: entrevista a Alberto Cairo

Con motivo de mi viaje en abril de 2003 a Madrid, tuve oportunidad de entrevistar al responsable de la sección de infografía interactiva animada del diario El Mundo.

Internet en la Escuela, la escuela en Internet

Este ensayo que cuenta la experiencia del dictado de un curso sobre Internet en un instituto de formación docente, mereció el Primer Premio del concurso "Educación en la Red", organizado por EducaRed Argentina (Fundación Telefónica) abril de 2003, y me permitió viajar a Madrid y participar del Congreso Internacional de EducaRed en esa ciudad.

La estructura hipertextual de los diarios digitales argentinos

Ponencia presentada en las VI Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación: "Cultura,  Crisis y Resistencia - Reflexiones y modos de intervención desde lo comunicacional", Universidad Nacional de Córdoba, (Argentina), 17 al 19 de octubre de 2002.

La brecha digital y su abordaje educativo

Albarello, Francisco, Ponencia: "La brecha digital y su abordaje educativo"

“3er. Congreso de Comunicadores. Comunicador: ¿Quién es tu prójimo?", Conferencia Episcopal Argentina, (Argentina), 10 al 13 de octubre de 2002.

El perfil del periodista en la era de internet, incumbencias profesionales y formación universitaria

POnencia presnetada junto con Rubén Canella, Dolores Serbia, Teresa Tsuji y José Lemos en el 4to. Congreso de RedCom: "Política, Economía y  Comunicación. Desafíos para un nuevo siglo", Universidad Nacional de Córdoba, (Argentina), 13 al 15 de junio de 2002.

El rol del periodista en la era de Internet

Tercer Premio del concurso de Ensayo "El rol del periodista en la era Internet", organizado por la Asociación de Periodistas Digitales de América Latina (PEDAL), agosto de 2002. 

Televisión, hombre y realidad

Ponencia presentada en el 2do. Congreso de RedCom Argentina. "La comunicación en el siglo  XXI" ,  Universidad Nacional de Lomas de Zamora, (Argentina), 21 al 23 de septiembre de 2000. Viene acompañada de un video que produje por aquél entonces, momento en el cual el reality show explotaba en las pantallas argentinas, con ayuda de mis compañeros de trabajo de Canal 26.

El Reality Show y la hibridación entre realidad y ficción

En febrero de 2001 escribí este ensayo que intentaba ser el primer capítulo sobre un libro acerca de un fenómeno que en aquél entonces explotaba en la pantalla chica y que despertó mi interés: el reality show.

La educación en un mundo desigual

A mi regreso del viaje a París, en diciembre de 1999, preparé el material de los distintos representantes de UNESCO que tuve el agrado de conocer -y que posteé por separado más abajo- y preparé este artículo que intenté publicar, sin éxito, en algún diario nacional. Hoy, diez años después, al releer esta nota encuentro que las brechas aún siguen existiendo, y que la educación sigue siendo el agente que puede reducirlas.

Las nuevas tecnologías y la cultura

A mediados de 2001 escribí este ensayo para algún concurso literario. Aunque no tuve éxito, bien vale para reflexionar, parándonos diez años atrás, sobre la influencia de la tecnología sobre la cultura la filosofía, la ciencia y la comunicación social hasta llegar a lo que denominamos "paradigma digital".

El periodismo y los adelantos tecnológicos

Allá por febrero del 2001 escribí este artículo para un concurso de la Academia Nacional de Periodismo, que no corrió buena suerte, pero que, mirando desde aquí a diez años atrás, permite establecer algunos puntos de reflexión en torno a las perspectivas que en aquel entonces se tejían en torno a la influencia de la tecnología sobre la profesión periodística. Eran tiempos en que el reality show copaba las pantallas y las conexiones a Internet eran privilegio de unos pocos.

"Me preocupa qué puede hacer la escuela respecto a internet"

Comparto con ustedes una entrevista realizada a Gabriel Carron (Coordinador del Programa Senior del instituto Internacional de Planeamiento Educativo) durante mi viaje a París, en diciembre de 1999. Pese a los años transcurridos, muchos de estos planteos siguen vigentes.

"Las tecnologías más recientes pueden ser reapropiadas por la gente"

Entrevista con Marc Gilmer (Director de Acción Global de Educación para Todos UNESCO) en diciembre de 1999. Gilmer cuenta la experiencia de la relización de una serie de videos donde rescatan las tradiciones de los habitantes de distintas aldeas en Africa y Asia y ellos se reaproipian de la tecnología.

Diálogos sobre televisión y educación

Teresa Murtagh, Colin Power y
Fernando Leyton Soto en París

Extracto de Entrevista con Colin Power (Director del Sector Educación UNESCO), Fernando Leyton Soto (Sector Educación para América Latina y el Caribe UNESCO) y Teresa Murtagh ("Educación para todos" - Unidad de Información y Medios UNESCO) en diciembre de 1999.

"Hay que ayudar a los países en desarrollo a producir todo su software para la educación"

Esta entrevista con Francisco Seddoh (Director División de Enseñanza Superior de UNESCO) también fue realizada en París, en diciembre de 1999. Aporta una visión particular desde los países en desarrollo (particularmente Africa) sobre el uso educativo de la tecnología.

Enseñar a mirar, enseñar a pensar

A mediados de 1999 (estábamos en otro siglo!!!) escribí este ensayo para un concurso sobre Educación que organizaba UNESCO Argentina. El trabajo me valió el Primer Premio y un viaje a París para entrevistar a diferentes personalidades de la UNESCO*. Revolviendo los archivos en mi computadora, tuve la suerte de encontrarlo. Me parece que algunas cuestiones, si bien pasaron más de diez años y más allá de los cambios tecnológicos, se mantienen vigentes.

Bienvenidos a Hiperlecturas!

Hola!

Les doy la bienvenida a este blog donde iré subiendo todo el material que tengo disperso en distintas publicaciones (digitales y en papel), relacionado con el mundo de la cultura digital. Y también publicaré material de autores que respeto y que me sirven para pensar en los medios a la luz del nuevo paradigma comunicacional que estamos viviendo. El título del blog se lo debo a un libro revelador: "Hipermediaciones", de Carlos Scolari. Así como Jesús Martín Barbero en los ochenta hablaba de "pasar de los medios a las mediaciones", Scolari habla de pasar "de las mediaciones a las hipermediaciones", dado que la teorías tradicionales de la comunicación no alcanzan para explicar lo que sucede en el mundo de las interacciones digitales. Claro, antes había leído "Educación: riesgos y promesas de las TICs", de Nicholas Burbules, quien propone el término "hiperlector" para designar a ese lector inteligente que busca escudriñar en la Web el por qué de los enlaces. Pues bien, "Hiperlecturas" intentará ser una "lectura" en clave "hiper" del fenómeno de la comunicación digital, desde una perspectiva cercana a la "mediamorfosis" (Fidler), "Remediación" (Bolter) y con la mirada puesta en la "cultura de la convergencia" (Jenkins), reflexioanando sobre qué hacen los usuarios con los medios más que qué hacen los medios con los usuarios.

Finalmente, "Hiperlecturas" tiene su antecedente digital en "Cuaderno de navegación", un blog que hace varios años que está inactivo, y que en ese momento se dedicaba puntualmente al hipertexto y el periodismo digital, dos cuestiones que también aparecerán en el presente blog.

Espero que me acompañen en la navegación!