Todas las formas de leer en pantalla

Comparto con ustedes el perfil sobre mí que Raquel San Martín publicó en el Diario La Nación, suplemento "Ideas". Allí se reseña mi línea de investigación y mi actual trabajo centrado en la ampliación de las formas de leer en las pantallas digitales interactivas.

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La lectura en la era móvil

Ese es el título de un informe que publicó UNESCO donde sostiene que en los países donde los libros físicos son difíciles de conseguir y las tasas de analfabetismo son altas, la tecnología móvil se puede utilizar para facilitar la lectura y promover la alfabetización. De ese tema hablamos precisamente en la habitual columna en el programa "Media tarde, medio Mundo", por Radio Ahijuna.

Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan

En el último número de Austral Comunicación, la revista académica de la Facultad de Comunicación de la Universidad Austral, publiqué una reseña del libro de Carlos Scolari, "Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan", editado por Deusto en 2013. La comparto con ustedes.

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Acceso y uso de las pantallas en la escuela media: hacia una reformulación del acto de lectura

El libro "La escuela secundaria ¿Modelo en (re)construcción"?, ha sido publicado recientemente por Aique como fruto de una serie de jornadas de reflexión sobre el nivel medio, que se realizaron en la Universidad Nacional de San Martín y en la Universidad Nacional de 3 de Febrero, con la coordinación de Mónica Pini, Stella Maris Más Rocha, Jorge Gorostiaga, César Tello y Gabriel Asprella. En aquella ocasión participé con mi investigación sobre la lectura en la pantalla y en este libro se publicó un capitulo mío titulado "Acceso y uso de las pantallas en la escuela media: hacia una reformulación del acto de lectura", donde cruzo los resultados de mi investigación, bajo lo que denomino el "paradigma de la sala de Informática", con las nuevas posibilidades que se abren en el Modelo 1 a 1.

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Curso sobre lectura digital en México DF

En noviembre del año pasado tuve el privilegio de ser convocado por el Colegio de Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México para dictar un curso de formación docente sobre la lectura digital. Para mi sorpresa, los docentes de la UNAM, agrupados en un Seminario de Lectura en Red y preocupados por los resultados de las pruebas PISA, ya vienen haciendo investigaciones sobre lectura en la pantalla, con resultados muy similares a los de mi tesis doctoral. Precisamente dieron con mi investigación a partir del libro "Leer/navegar en Internet", que está disponible en la biblioteca central de la UNAM. Esta afinidad en las líneas de trabajo dio por resultado una experiencia sumamente enriquecedora, gracias a este grupo formidable de docentes muy motivados y formados, con quienes tendré el gusto de participar en una publicación conjunta sobre esta temática.
Comparto con ustedes un resumen de la propuesta del curso, titulado "Leer/navegar en Internet", que se publicó a principios de este año en la Gaceta, boletín de la UNAM (p. 3).
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Nuevo libro: Personalizar el vínculo con la tecnología. Hacia un discernimiento de la cultura digital

EL 11 de diciembre presentamos en la Fundación del Banco Francés, junto al P. Melchor López, mi nuevo libro, publicado por la Editorial de la Palabra de Dios: "Personalizar el vínculo con la tecnología. Hacia un discernimiento de la cultura digital". Corriéndome un poco de mis líneas habituales de investigación, en este libro propongo reflexionar sobre cómo nos comunicamos a través de las tecnologías móviles y ubicuas, poniendo en el centro de la escena a los vínculos humanos. En el camino, me impuse el desafío de hacer converger a la Doctrina de la Iglesia con los planteos de teóricos e investigadores de la comunicación digital.
Para saber más del libro, comparto con ustedes el book trailer que realizó la editorial:

Para adquirir el libro, clic aquí

Tesis doctoral: "Leer/navegar en Internet. Un estudio comparativo entre jóvenes y adultos porteños sobre las formas de lectura en la computadora"

Comparto aquí el resultado de mi trabajo de tesis doctoral, que ha sido parcialmente publicado en el libro "Leer/navegar en Internet. Las formas de lectura en la computadora" y que ha ido apareciendo en numerosas ponencias e investigaciones a lo largo de estos años.

Revisitando "Leer/navegar en Internet" en las Jornadas Académicas de Educación de la Universidad Austral

Parece mentira, pero un libro que tiene 2 años ya parece viejo, dado el tema que trata. Me invitaron a presentar "Leer/navegar en Internet. Las formas de lectura en la computadora" (Buenos Aires, Ediciones La Crujía, 2011) en las IV Jornadas Académicas Académicas sobre Gestión y Dirección de Instituciones Educativas 2013,organizadas por la Escuela de Educación de la Universidad Austral, y con el lema "¿Cómo evaluar para una mejora de la calidad?". A la hora de preparar la presentación, en la que me acompañó Patricia Nigro (foto), eché mano del Prezi, le hice algunas actualizaciones y presenté algunos interrogantes como para pensar en el futuro e ir adelantando la línea de investigación que estoy desarrollando actualmente.


Además, la columna de RadioAhijuna de la semana estuvo dedicada precisamente a ese tema.

La lectura/navegación en los dispositivos móviles multimedia

Les dejo aquí la otra ponencia presentada en el XV Congreso de RedCom, relacionada en esta caso con la línea de investigación que sigo desarrollando a partir de mi tesis doctoral.

Resumen

Las formas de lectura evolucionan de acuerdo con los dispositivos en los que ésta tiene lugar. La relación entre soporte y contenido es tan estrecha que, a la hora del análisis, no se pueden separar. La presente ponencia da cuenta de un avance en la línea de investigación que lleva adelante el autor desde su tesis doctoral sobre las formas de lectura en la computadora de escritorio conectada a Internet, y que ahora se actualiza con la proliferación de dispositivos móviles: notebooks, netbooks, tablets, e-readers y smart phones. La diversidad de soportes indica que estamos en una transición en los hábitos de lectura. La hipótesis central del autor es que el concepto de lectura ha entrado en crisis, ya que es necesario ampliar ese concepto para hablar de una lectura/navegación, dando cuenta de los aspectos interactivos de la lectura que se lleva a cabo en dispositivos digitales mutimedia. Asimismo, la movilidad de estos dispositivos y la ubicuidad en el acceso a las redes digitales influyen decisivamente sobre los contenidos de los textos, los cuales son producidos por los usuarios en el marco de una conversación infinita, propiciada por las redes sociales.

Ponencia completa

Surfear, leer o navegar

Navegando por la web encontré este ya viejo artículo de Beatriz Sarlo, publicado en Clarín en el 2006, donde la ensayista plantea que más que "navegar" los usuarios "surfean" en la web, a la manera de la lectura superficial que venimos describiendo en este blog. Ahora, cuando Sarlo busca en los antecedentes de la lectura extensiva, omite que este período particular de la Escolástica fue prolífica en distintos dispositivos que invitaban a una lectura irreverente y fragmentada de los textos. Desde su mirada de intelectual se percibe cierta desvalorización de la lectura propia de la web, y entiende a la "tentación" de los enlaces más como un problema que como una oportunidad.

¿Lectura superficial vs. lectura profunda?

Esta semana en Radio Ahijuna planteo la falsa antinomia instalada, sobre todo de parte del mundo literario, entre la lectura profunda que se hace en los libros y la lectura superficial propia de Internet. La conclusión es que ambas son necesarias, y, lejos de ser enemigas, son complementarias.

Leer en un mundo de pantallas

Les dejo el enlace a esta extensa nota de Natalia Blanc en el suplemento Adn Cultura de La Nación sobre el estado del arte de la lectura en la actualidad. Allí hablo de la convivencia de dispositivos de lectura, de las metas y estrategias del lector y la la mezcla de oralidad y escritura que se da en las redes sociales.

Ir a la nota en diario La Nación.

El uso educativo de la imagen en el aula

Nueva columna en Radio Ahijuna, dedicada en esta semana al uso educativo de la imagen: análisis y producción.

Del libro impreso al e-book. Lo que nos enseña la digitalización de la industria editorial

Ese fue el título de la conferencia que dictó Mike Shatzkin, especialista en la evolución de la industria digital, en el marco del Foro de Expertos en Comunicación organizado por la Escuela de Posgrados de Comunicación de la Universidad Austral, que tuvo lugar el jueves 25 de abril en el Club Americano, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Ver nota completa en sitio de la Escuela de Posgradosde Comunicación de la Universidad Austral

En relación al mismo tema, la columna semanal en Radio Ahijuna se tituló "El futuro del libro o el libro del futuro".

Tecnologías invisibles

Nueva columna sobre educación y TIC en Radio Ajihuna. En esta semana, hablé sobre la invisibilidad de las tecnologías y su aprovechamiento en el aula.

Reseña de "Leer/navegar en Internet" en Austral Comunicación

La colega Patricia Nigro publicó una reseña de mi libro en el N° 1 de Austral Comunicación, la revista científica de la Facultad de Comunicación de la Universidad Austral.
Les dejo el enlace: http://www.austral.edu.ar/ojs/index.php/australcomunicacion/article/view/11/6
Gracias Patricia!

Nuevos paradigmas de lectura y escritura en la era digital. Programa "Uno a uno" Radio UTN B. Blanca

Audio Recording: 'EPISODE4- Uno a Uno - Programa Educacion y TICs' From 'Uno a Uno - Programa Educa...'

La lectura/navegación como estrategia de consumo en las pantallas

Les dejo aquí la ponencia que presenté hace poco en el XIV Congreso de RedCom, que se realizó en la Universidad Nacional de Quilmes. Por primera vez me animé a salirme de la clásica mesa de tecnologías y me metí en una mesa de análisis del discurso, y no me fue tan mal.

Abstract:

La proliferación de pantallas en la vida cotidiana está generando, entre otros factores, un cambio sustancial en el modo de consumir información. En acuerdo con una investigación cuali-cuantitativa del autor de la presente ponencia, se impone la necesidad de redefinir el concepto de lectura por el de lectura/navegación, por cuanto la manipulación de información en la pantalla requiere del manejo de ciertas competencias tecnológicas que dan cuenta de la interactividad que proponen las interfaces digitales. En un cruce entre la semiótica con la psicología cognitiva y el análisis del discurso, se propone un abordaje multidisciplinar para comprender el proceso de lectura de la actualidad. Desde la computadora de escritorio, pasando por las computadoras portátiles como las notebooks y las netbooks, hasta los dispositivos móviles como los I-Pad y los smartphones, sin dejar de tener en cuenta la diversidad de e-readers como el Kindle de Amazon,  se avanza hacia una movilidad de las interfaces, retroalimentadas por la ubicuidad en el acceso a Internet, que están propiciando una lectura en colaboración que nos retrotrae a formas de lectura pasadas, previas a la imprenta de Gutenberg, cuando los libros eran obras colectivas que mostraban huellas de discursos corales a través de comentarios e iluminaciones. En la actualidad, con la irrupción de las redes sociales marcando un nuevo punto de inflexión, asistimos a un cambio de escala en los modos de producción, circulación y consumo de los textos.

Ponencia completa

Conversaciones sobre las interfaces y las hipermediaciones

Carlos Alberto Scolari, autor de "Hacer clic. Hacia una sociosemiótica de las interacciones digitales" e "Hipermediaciones. Elementos para una Teoría de la Comunicación Digital Interactiva", ha servido de inspiración para la fase de análisis de las sesiones de Internet que formaron parte de la investigación de mi tesis doctoral, cuyos resultados se publican en "Leer/navegar en Internet. Las formas de lectura de la computadora". Ahora ha tenido la gentileza de realizar una reseña de mi libro en su blog "Hipermediaciones", que se ha transformado en una ineludible fuente de consulta para quienes estamos interesados en las cuestiones digitales y la comunicación. En su blog, Scolari comenta mi libro junto con otra obras que partieron de los aportes metodológicos y teóricos del mismo Scolari.

Ir a reseña en Hipermediaciones

Libros e Internet, la convivencia de dispositivos de lectura en la era digital

En el programa de TV "Segundos para todos" (Canal Metro, Cablevisión) fui invitado como panelista para hablar sobre el futuro del libro en la era digital, donde aproveché para defender la convivencia de los diversos dispositivos de lectura.