Todas las formas de leer en pantalla

Comparto con ustedes el perfil sobre mí que Raquel San Martín publicó en el Diario La Nación, suplemento "Ideas". Allí se reseña mi línea de investigación y mi actual trabajo centrado en la ampliación de las formas de leer en las pantallas digitales interactivas.

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La otra pantalla chica

Las redes sociales están potenciando la propuesta audiovisual y ofrecen nuevas posibilidades a las audiencias de participar en vivo.

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Las segundas pantallas como estrategia de consumo transmedia

Comparto con ustedes la ponencia que presenté en las Primeras Jornadas de Comunicación Digital que se realizaron en julio de este año en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata.

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El consumo en las segundas pantallas

Cada vez nos acostumbramos más a ver TV (o contenidos audiovisuales) mientras utilizamos pantallas alternativas. La industria del entretenimiento está dando cuenta de este fenómeno y propone participar activamente de sus programas haciendo uso de las segundas pantallas. Este fue el tema abordado en mi columna semanal en Radio Ahijuna.

¿Hablamos por WhatsApp?

La red social de conversaciones, como toda tecnología, ha generado modificaciones en nuestro modo de comunicarnos, particularmente en la creciente mezcla entre oralidad y escritura, inaugurada hace años por los programas de mensajería sincrónica como el chat. En esta columna semanal de Radio Ahijuna reflexionamos sobre los efectos de WhatsApp en nuestra vida cotidiana.

Movilidad y contexto

Las tecnologías móviles de la actualidad, específicamente los smart phones introducen nuevos problemas: ¿es correcto atender el celular mientras estoy hablando cara a cara con otra persona? ¿en qué medida nuestras conversaciones orales son marginadas por las textuales? En esta columna en Radio Ahijuna proponemos reflexionar sobre este y otros temas, en el marco del ciclo Cultura Digital.

¿Nace un nuevo niño?

La revista Juguetes, editada por la Cámara Argentina de la Industria del Juguete, realizó un informe especial que lleva ese título, y consultó a varios especialistas, entre los cuales me incluyeron, para que opinemos si estamos ante un nuevo niño o no frente al avance de las tecnologías digitales.
Comparto mi aporte, que prácticamente publicaron sin modificaciones.

De la lectura/navegación al consumo transmedia

Ponencia presentada en el XII Encuentro Nacional de Carreras de Comunicación Social ENACOM.

Resumen:

La proliferación de dispositivos digitales para la producción, circulación y consumo de contenidos ha puesto en crisis en los últimos años el concepto tradicional de lectura. Para dar cuenta del aspecto interactivo que se pone en funcionamiento cuando se lee en pantalla digitales, es necesario añadir a ese concepto la idea de navegar. Se trata entonces de leer/navegar en las pantallas: mientras que la lectura apunta a la comprensión del contenido, la navegación incluye los clics, desplazamientos y elecciones que el usuario realiza sobre la pantalla para acceder a la información. A eso se suma el concepto de narrativas transmedia (trasnmedia storytelling) que se ha impuesto en los últimos años para designar un tipo de relatos que se despliega en multiplicidad de dispositivos y plataformas en forma complementaria y con la participación activa de las audiencias, que contribuyen a la expansión del mundo narrativo. Esta ponencia buscará conectar ambos conceptos, lectura/navegación y narrativas transmedia, para intentar explicar el modo en que las nuevas audiencias interactúan con los contenidos a través de las pantallas digitales. Asimismo, desde la perspectiva de la ecología de medios se buscará caracterizar el modo diferencial en que cada medio ofrece sus contenidos a las audiencias. Esta investigación es una continuación de la línea de trabajo del autor a partir de su tesis doctoral Leer/navegar en Internet. Un estudio comparativo entre jóvenes escolarizados y docentes porteños sobre las formas de lectura en la computadora (Universidad Austral, 2010).

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Presentación del libro "Personalizar el vínculo con la tecnología" en la Universidad Austral

En el marco del 3º Foro de expertos 2014 de la Escuela de Posgrados en Comunicación (EPC) de la Universidad Austral, presentamos el libro "Personalizar el vínculo con la tecnología. Hacia un discernimiento de la cultura digital" junto con la decana de la Facultad de Comunicación, Marita Grillo, el P. Melchor López, quien prologó el libro, y el profesor de la EPC Carlos Alvarez Teijeiro, quien dejó sus apreciaciones por escrito y que les comparto debajo de este video que resume los principales conceptos del libro. A todos ellos agradezco enormemente por sus palabras y dedicación.

Palabras de Carlos Alvarez Teijeiro:

Presentar un libro en sociedad es el acto de entregar una novedad al mundo. En cierta manera se parece a un bautismo: está la criatura, los padres de la criatura –Paco, obviamente, y Jimena, a quien el autor le agradece entrañablemente por su ayuda en la Introducción al texto. Está también el público y, cómo no, los padrinos. Para mí es un honor, por el que estoy muy agradecido, que Paco me haya elegido como uno de los padrinos de este evento repleto de novedad. Sólo espero estar a la altura de las circunstancias.

La generación app

A propósito del último libro de Howard Gardner, "Generación App" (Planeta, 2014), nos planteamos en la columna semanal en Radio Ahijuna las potencialidades educativas que encierran las aplicaciones para móviles.

Online, offline, that`s the question

El debate sobre la diferencia entre la vida virtual y la vida "real" necesita actualizarse. ¿Por qué no hablar de vida online y vida offline, teniendo en cuenta que cada vez pasamos más tiempo conectados mientras hacemos otras cosas en nuestra vida física? A eso se refiere una de las últimas entrevistas que le hicieron al pensador de la modernidad líquida, Zygmunt Bauman. ¿Ahora, qué implica esto para la vida escolar? De eso hablamos en la columna semanal en "Media Tarde, Medio Mundo", por Radio Ahijuna.

Entrevista en el programa "Entre nosotros", por Radio María

El viernes 16 de mayo pasado me hicieron una extensa entrevista en el programa "Entre nosotros", que se emite de lunes a viernes de 10 a 13 hs. en Radio María Argentina. Allí, el tema que se trató fue el discernimiento de la cultura y el uso de la tecnología, y en esa oportunidad me pude dar el gusto de hablar en profundidad de mi libro "Personalizar el vínculo con la tecnología. Hacia un discernimiento de la cultura digital". La relación del hombre con la tecnología, la falsa omnipotencia humana, el uso de las redes sociales... Estos y otros temas fueron tratados durante el programa, que está dividido en cuatro partes.

Los consumos culturales digitales de los argentinos

Con motivo de la publicación de la primera encuesta a nivel nacional que se hizo sobre los consumos culturales digitales en Argentina, la columna de Radio Ahijuna estuvo dedicada al tema: la relación entre los viejos y los nuevos medios, los hábitos de consumo, la ecología de medios y sus posibilidades de abordaje desde el aula.
Parte 1

Parte 2

Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan

En el último número de Austral Comunicación, la revista académica de la Facultad de Comunicación de la Universidad Austral, publiqué una reseña del libro de Carlos Scolari, "Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan", editado por Deusto en 2013. La comparto con ustedes.

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Curso sobre lectura digital en México DF

En noviembre del año pasado tuve el privilegio de ser convocado por el Colegio de Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México para dictar un curso de formación docente sobre la lectura digital. Para mi sorpresa, los docentes de la UNAM, agrupados en un Seminario de Lectura en Red y preocupados por los resultados de las pruebas PISA, ya vienen haciendo investigaciones sobre lectura en la pantalla, con resultados muy similares a los de mi tesis doctoral. Precisamente dieron con mi investigación a partir del libro "Leer/navegar en Internet", que está disponible en la biblioteca central de la UNAM. Esta afinidad en las líneas de trabajo dio por resultado una experiencia sumamente enriquecedora, gracias a este grupo formidable de docentes muy motivados y formados, con quienes tendré el gusto de participar en una publicación conjunta sobre esta temática.
Comparto con ustedes un resumen de la propuesta del curso, titulado "Leer/navegar en Internet", que se publicó a principios de este año en la Gaceta, boletín de la UNAM (p. 3).
Ir al Boletìn de la UNAM

Las pruebas PISA y la lectura en las pantallas

El 3 de diciembre pasado se dieron a conocer los resultados del Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) que realiza cada tres años la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), los cuales ubicaron a Argentina en el puesto N° 59 de 65, y en el N° 6 entre los ocho países latinoamericanos analizados. Más allá de las lecturas que se puedan hacer sobre estos resultados, me interesa detenerme en uno de los aspectos centrales de la evaluación: la comprensión lectora...

Tesis doctoral: "Leer/navegar en Internet. Un estudio comparativo entre jóvenes y adultos porteños sobre las formas de lectura en la computadora"

Comparto aquí el resultado de mi trabajo de tesis doctoral, que ha sido parcialmente publicado en el libro "Leer/navegar en Internet. Las formas de lectura en la computadora" y que ha ido apareciendo en numerosas ponencias e investigaciones a lo largo de estos años.

"En el futuro, el concepto de calidad televisiva deberá incluir la visión del fan"

Comparto con ustedes la extensa entrevista que me hizo Carolina Roncarolo para el proyecto de investigación del Observatorio de la Televisión de la Facultad de Comunicación de la Universidad Austral. Allí hablamos de "ver TV", convergencia, narrativas transmedia, plataformas de contención, dispositivos, prosumo, Web 2.0, redes sociales, rating y otras yerbas.

Ir a la entrevista completa en Oteve

Aprendizaje ubicuo

La columna semanal en Radio Ahujuna estuvo dedicada esta vez a un concepto muy difundido, particularmente por parte de Nicholas Burbules: el aprendizaje ubicuo: ¿está la escuela preparada para el aprendizaje ubicuo?

Post relacionado:
Aprendizaje invisible, aprendizaje ubicuo (12-10-2011)

Adicción y tecnologías móviles

El programa "Argentina para armar" emitido por el canal Todo Noticias el pasado 22 de septiembre estuvo dedicado a la hiperconexión y la adicción a los dispositivos móviles, como el celular o las tabletas. En el programa participé como invitado. Adicciones, multitarea, linealidad, el manejo del tiempo, los nativos digitales, son algunos de los temas tratados en el programa titulado "Los peligros de vivir siempre conectados".

Ver parte 1 de "Argentina para armar" (22/09/13)
Ver parte 2 de "Argentina para armar" (22/09/13)

Por otra parte, les comparto la columna de Radio Ahijuna que también dediqué al fenómeno de la hiperconexión.