Todas las formas de leer en pantalla

Comparto con ustedes el perfil sobre mí que Raquel San Martín publicó en el Diario La Nación, suplemento "Ideas". Allí se reseña mi línea de investigación y mi actual trabajo centrado en la ampliación de las formas de leer en las pantallas digitales interactivas.

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Twitter: la comunicación centrada en la persona

En el uso que hacen tanto los políticos como los periodistas la utilización de Twitter es más significativa en lo relacionado con los aspectos personales de los usuarios que en las cuestiones institucionales o ideológicas. Analizamos esta cuestión en nuestra columna semanal de Radio Ahijuna.

Primeras Jornadas de Comunicación Digital en la UNLP

Los días 25 y 26 de junio pasados participé como ponente de las Primeras Jornadas de Comunicación Digital que se organizaron en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. En estas dos columnas de Radio Ahijuna comento los principales untos que me interesaron y cómo se articula la comunicación digital en diferentes ámbitos de la cultura actual.

Prácticas, usos y significaciones del periodismo en la escuela

Ponencia presentada en el XVI Congreso de REDCOM, junto con Rubén Canella y Teresa Tsuji, 

Resumen:La práctica del periodismo escolar representa una posibilidad de acercamiento entre los medios y la escuela. Desde la perspectiva de la mediación pedagógica, mediar los medios en la escuela no se limita a entrenar una mirada crítica para buscar y consumir información, sino que se debe dar el paso a producir información para compartir en la red, algo que para los jóvenes se ha transformado en una práctica habitual en las redes sociales. Periodismo Escolar en Internet es un proyecto pedagógico nacido en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora en el año 2003 como proyecto de investigación y transferencia desde la Universidad a la escuela media. En los años 2011 y 2012 el formó parte del Proyecto Escuelas de Innovación del Programa Conectar Igualdad como trayecto de formación en servicio en el área curricular de Lengua y Comunicación. La presente ponencia da cuenta de los resultados obtenidos en esos años de trabajo. Desde una perspectiva crítica y con el objeto de apuntar a una inclusión genuina de las TIC en el aula, se analizarán los contenidos de los periódicos publicados en términos cuantitativos y cualitativos para intentar caracterizar el periodismo escolar como proyecto institucional y transdisiplinar y su relación con el quehacer educativo, las expectativas de los jóvenes y los medios de comunicación masiva. 

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Moodle y los entornos virtuales de Aprendizaje

Esta semana en Radio Ahijuna hablé de los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), y particularmente de la plataforma Moodle, que es la más utilizada en las universidades argentinas y en muchos países. Hablamos también de las posibilidades de utilizarla en forma complementaria con el aula tradicional escolar.

Balance sobre el XV Congreso RedCom

Esta vez, la columna semanal en Radio Ahijuna estuvo de dedicada a dejar algunas impresiones sobre el XV Congreso Redcom que se realizó en Jujuy del 15 al 17 de agosto. Aquí me centré en iniciativas vinculadas con la participación de las universidades en la producción audiovisual.

El modelo 1 a 1 en la producción de periódicos escolares digitales

Comparto con ustedes una de las ponencias presentadas en el XV Congreso RedCom que se realizó en la Universidad Nacional de Jujuy del 15 al 17 de agosto pasado.

Resumen

Periodismo Escolar en Internet es un proyecto pedagógico que se desarrolla desde el año 2003, y está dedicado a la producción de periódicos digitales con el trabajo de docentes y alumnos de escuelas de toda Iberoamérica. En los últimos dos años, el mismo formó parte del proyecto Escuelas de Innovación del Programa Conectar Igualdad, y estuvo centrado en escuelas de gestión estatal de 8 provincias argentinas. En esta nueva etapa, el proyecto pasó de ser totalmente online a dictarse en forma presencial a los docentes en las escuelas, con el objeto de hacer un aprovechamiento educativo de las netbooks provistas por el programa, en el marco del Modelo 1 a 1 (una computadora por alumno). La presente ponencia da cuenta de las diferencias entre una y otra etapa del proyecto, las particularidades de la experiencia de la capacitación en servicio y el aporte del Modelo 1 a 1 en la realización de proyectos educativos con inclusión de tecnología en clave de producción.

Ponencia completa

Hablando de Periodismo Escolar en Internet

El programa "Diálogos en Radiosofía", que se emite online por Arinfo me realizó el sábado 3 de agosto una extensa entrevista dedicada a la práctica del Periodismo Escolar en Internet, que estamos relanzando en www.periodismoescolar.org.ar.



Asimismo, unos días antes, hablé del proyecto Periodismo Escolar en Internet en mi columna semanal en Radio Ahijuna.

La educación virtual en la Universidad

Con el título “Recalculando. La educación virtual en la Universidad”, UNSAM Digital organizó el pasado 4 de julio una jornada dedicada a reflexionar sobre los desafíos de la virtualización de la educación en el nivel superior, con expositores tales como Carina Lion, Débora Schneider, Marta Mena, Horacio Santángelo y María Teresa Lugo.

Columna en Radio Ahijuna Parte 1 (04/07/2013)

Columna en Radio Ahijuna Parte 2 (11/07/2013

"La escuela debe asumir los desafíos del aprendizaje ubicuo"

Nicholas Burbules, doctor en Filosofía de la Educación de la Universidad de Stanford y profesor en el Departamento de Estudios sobre Política Educacional de la Universidad de Illinois, estuvo en Buenos Aires para participar en el VII Foro Latinoamericano de Educación "TIC y Educación: experiencias y aplicaciones en el aula", organizado por Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos. En el marco de su visita, Burbules dialogó con EducaRed sobre algunos de los temas que lo han convertido en un destacado referente del campo educativo: el impacto de las nuevas tecnologías en las relaciones humanas, la identidad y la cultura contemporánea, el aprendizaje ubicuo en la era digital y los desafíos de la formación docente.
Fuente: EducaRed Argentina

Las nuevas prácticas de lectura en internet

Los modos de lectura en pantalla son influidos por el tipo de relación que los lectores establecen con ella. Los adolescentes, llamados nativos digitales, mantienen un vínculo natural influido por el entretenimiento más que por el estudio, mientras que para los adultos, la relación es utilitaria, diferente a la que tienen con el libro como soporte de lectura placentera. Así lo reveló un estudio que analizó las prácticas de lectura de jóvenes escolarizados y docentes de la ciudad de Buenos Aires. 

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Entrevista en "Voy y vengo" Radio del plata

Virgninia Hanglin (cómo miré y admiré de chico el programa "La noticia rebelde!!) me entrevistó en su programa "Voy y vengo", por Radio del Plata AM1030 el viernes 12 de noviembre.
Comparto con ustedes el audio en el cual adelanto, a modo de primicia, algunos de los temas de la investigación.

Analizan las formas de leer y navegar en Internet de los nativos digitales

La investigación recorre diferentes aspectos de "un cambio cultural profundo"


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Jornada sobre periódicos escolares en internet

Fue realizada en la UNLZ una jornada para chicos de 30 colegios que producen sus periódicos escolares en Internet. Docentes, alumnos y capacitadores intercambiaron sus experiencias con profesores universitarios.

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Internet como medio de comunicación estratégica en la formación del profesorado

Artículo publicado en Razón y Palabra, coautor (Albarello Francisco, Canella, Antonio, Tsuji, Teresa), Nº 63, julio-agosto de 2008.

El uso de los weblogs como apoyo a las clases en la Universidad

Ponencia presentada en las Segundas Jornadas de Pedagogía Universitaria "Enseñar y aprender en la universidad. Cultura y educación en la universidad: problemas y perspectivas", Universidad Nacional de San Martín, 6 y 7 de septiembre de 2007.