Entrevista en Sábado Verde: tecnología y vida cotidiana

"Säbado verde" es un programa sobre ecología y medio ambiente conducido por el periodista Sergio Elguezábal los sábados de 9 a 12 por la Radio de la Ciudad de Buenos Aires AM 1110. En esta oportunidad hablamos sobre cómo incorporar las tecnologías de la información y la comunicación a nuestra vida aprovechando sus beneficios y sin caer en la falsa antinomia tecnofílicos/tecnofóbicos.

¿Nace un nuevo niño?

La revista Juguetes, editada por la Cámara Argentina de la Industria del Juguete, realizó un informe especial que lleva ese título, y consultó a varios especialistas, entre los cuales me incluyeron, para que opinemos si estamos ante un nuevo niño o no frente al avance de las tecnologías digitales.
Comparto mi aporte, que prácticamente publicaron sin modificaciones.

La práctica del periodismo escolar como estrategia de inclusión digital genuina en el Modelo 1 a 1

Es el título del paper que publicamos junto con Rubén Canella y Teresa Tsuji en la revista Austral Comunicación, de la cual también soy editor. Este artículo se publicó en un monográfico sobre comunicación y educación, con especial atenció por el Modelo 1 a 1 y con muy interesantes trabajos de colegas y amigos.

Resumen

La relación entre la escuela y los medios de comunicación ha dado un salto cualitativo con la introducción en las escuelas del Modelo 1 a 1 (una computadora por alumno). El hecho de disponer de computadoras personales en el aula plantea un gran desafío para las prácticas de enseñanza y aprendizaje. La producción de periódicos escolares, en ese sentido, significa una gran oportunidad para enriquecer el concepto de alfabetización digital, lo cual incluye la producción de contenidos desde la escuela con sentido pedagógico. Se analiza la implementación de la instancia de capacitación en servicio Periodismo 1 a 1, en el marco del proyecto Escuelas de Innovación del programa Conectar Igualdad. Allí se estudia el dispositivo de capacitación, se describen las principales dificultades y logros alcanzados y se realiza un análisis de contenido de los periódicos escolares publicados en el marco de esa iniciativa. Del análisis se desprenden algunas líneas de trabajo con vistas a una inclusión genuina de la tecnología en las aulas, en clave de producción y no de mero consumo acrítico de información.

Ir al artículo completo en Austral Comunicación

Del paradigma de la sala de informática al Modelo 1 a 1

Una de las categorías que propongo en mi artículo "Acceso y uso de las pantallas en la escuela media: hacia una reformulación del acto de lectura" para analizar la introducción de la computadora en la escuela es el paradigma de la sala de Informática: un espacio curricular y físico limitado, que a la vez limita la innovación. ¿Qué pasa entonces con el MOdelo 1 a 1? Comparto con ustedes la columna de la semana en Radio Ahijuna.

Innovación encapsulada, innovación institucionalizada

En esta semana, la columna sobre educación y tecnologías en Radio Ahijuna versó sobre estas dos categorías en las que estoy pensando a la hora de problematizar sobre la inclusión de tecnología en las escuelas: ¿Qué sucede cuando la innovación queda "encapsulada" en algunos docentes? ¿y qué pasa cuando viene "bajada" desde la institución?