María Teresa Lugo: “Una escuela innovadora no sólo transmite información, sino que gestiona democráticamente el conocimiento”

La docente investigadora del  Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de  UNESCO, Sede Regional Buenos Aires (IIPE) apuesta por una escuela que incluya a las TIC como “ventana de oportunidades” para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje, lo cual requiere de políticas con una fuerte intervención del Estado y con una capacitación de los docentes que permita resignificarlas como aliadas de la tarea escolar.

Entrevista realizada junto a Mónica Vega y Verónica DIma y publicada en Espacio Educativo, publicación del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) Seccional Ciudad de Buenos Aires, noviembre de 2010 (ver más en http://www.espacioeducativo.org.ar/)

 

Imagen y sonido en las prácticas comunicativas en la escuela

Experiencia en el marco del curso Periodismo Escolar en Internet PEI 20

Artículo publicado en la revista académica titulada "Estrategias para la difusión y divulgación científica en la Web 2.0", de la Colección Comunicación de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.

Las nuevas prácticas de lectura en internet

Los modos de lectura en pantalla son influidos por el tipo de relación que los lectores establecen con ella. Los adolescentes, llamados nativos digitales, mantienen un vínculo natural influido por el entretenimiento más que por el estudio, mientras que para los adultos, la relación es utilitaria, diferente a la que tienen con el libro como soporte de lectura placentera. Así lo reveló un estudio que analizó las prácticas de lectura de jóvenes escolarizados y docentes de la ciudad de Buenos Aires. 

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Se realizó el 1er Congreso de Políticas Públicas de Tecnologías Educativas

Bajo el lema “Educación para el desarrollo local”, el 2 de diciembre pasado tuvo lugar el encuentro organizado por Sociedades Digitales y la revista Puntogov. Con la participación de funcionarios, instituciones y académicos, se reflexionó acerca de las diferentes iniciativas vinculadas a la inclusión de tecnología en el sistema educativo.
En una de las mesas expuse algunos aspectos de la investigación "Leer/navegar" y también un trabajo que investigacón que hicimos con Sadop para la revista Espacio Educativo.

Presentación en CEDUTEC (02-12-2010)

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Se realizó en Gualeguaychú el 5° Foro Nacional de Periodismo e Infancia

Marcela Temes (Integración Infantil Argentina)

Bajo el lema “Educación, Cultura y Comunicación. Buenas prácticas, nuevas experiencias”, se llevó a cabo el 20 de noviembre pasado el encuentro organizado por Integración Infantil Argentina y la Asociación Iberoamericana de Periodistas por la Infancia. En la oportunidad presenté los resultados de mi investigación, en una mesa dedicada a la educación y la migración digital.

Se presentaron los resultados de la investigación "Leer/navegar en Internet.

Finalmente, el jueves 18 de noviembre presenté los resultados de la investigación, que forma parte de la tesis doctoral, en la Universidad Austral.
En el video están explicados los criterios metodológicos de la investigación, y luego subiré el video con las conclusiones comentadas. En la presentación de Slideshare, está la presentación completa, con los resultados y las conclusiones finales.

Presentación de la investigación "Leer/navegar en Internet" por Francisco Albarello

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Entrevista en "Voy y vengo" Radio del plata

Virgninia Hanglin (cómo miré y admiré de chico el programa "La noticia rebelde!!) me entrevistó en su programa "Voy y vengo", por Radio del Plata AM1030 el viernes 12 de noviembre.
Comparto con ustedes el audio en el cual adelanto, a modo de primicia, algunos de los temas de la investigación.